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  Titre: Relation entre les habitudes de vie des personnes étudiantes au collégial et leurs persévérance et réussite scolaires  Auteur: Surprenant, Rachel; Cabot, Isabelle Date: 2025
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  Titre: Les Attitudes et les attentes du milieu à l'égard de l'enseignement professionnel au Cégep de Drummondville  Auteur: Burney, André Date: 1982
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  Titre: Évaluer sans noter, une inspiration pour les cégeps ? Revue systématique des écrits sur les pratiques évaluatives qui réduisent ou éliminent la notation  Auteur: Girouard-Gagné, Myriam; Langlois, Philippe; Poulin-Lamarre, Mathieu; Goulet, Mélissa; Tardif, Catherine Date: 2025
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  Titre: Outil d’analyse de la pertinence culturelle autochtone des programmes de formation postsecondaire menant à des emplois dans le secteur minier  Auteur: Baril, Danny; Caron, Joanie; Asselin, Hugo Date: 2024
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  Titre: Étude de quelques facteurs reliés à l'abandon et à l'échec des étudiants francophones du Cégep de l'Outaouais : deuxième rapport  Auteur: Inostroza, Julio C.; Fahri, Alain Date: 1979
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  Titre: Des textes et au-delà  Auteur: Elizov, H.; Picard, M.; Roy, L. Date: 1988
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  Titre: Meilleures pratiques de sécurisation culturelle autochtone des programmes de formation postsecondaire menant à des emplois dans le secteur minier  Auteur: Baril, Danny; Caron, Joanie; Asselin, Hugo Date: 2024
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  Titre: Impact de l'apprentissage par l'implication en sciences humaines : retombées psychosociales chez les étudiants et effet de leur participation sur le développement communautaire des organismes : rapport final  Auteur: Gélinas, Sébastien; Pepin, Éric Date: 2025
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  Titre: Élaboration de l’échelle Perceptions et attitude envers la communication orale en sciences (PACOS) auprès d’étudiants du postsecondaire en sciences  Auteur: Langlois, Simon; Cormier, Caroline Date: 2021
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  Titre: Processus d’élaboration et de validation de l’échelle de la motivation en éducation physique et à la santé (ÉMÉPS) auprès d’étudiants du postsecondaire  Auteur: Cabot, Isabelle; Bradette, Annie Date: 2022
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  Titre: Artéfacts publics et partagés dans les CLAAC : leur rôle dans l’orchestration par les enseignants et l’apprentissage des étudiants  Auteur: Charles, Elizabeth S.; Lenton, Kevin; Dugdale, Michael; Lasry, Nathaniel; Whittaker, Chris; Adams, Rhys; Zhang, Chao Date: 2023
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  Titre: Implanter la classe inversée : quelles activités privilégier en classe?  Auteur: Cormier, Caroline; Voisard, Bruno Date: 2021
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  Titre: Des abeilles, une communauté étudiante, un cégep : des essaims de projets pédagogiques, entrepreneuriaux et communautaires  Auteur: L'Homme, Yvan; Têtu, Simone; Van de Putte, Maxime; Bouchard, Judith; Pitre, Marie-Hélène Date: 2021
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  Titre: Un projet interordres pour découvrir les sciences autrement : des cégépiennes et des cégépiens animent des activités scientifiques de tinkering dans des classes du primaire et du secondaire  Auteur: Riopel, Mathieu; Paquet, Caroline Date: 2021
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  Titre: Cette forêt compte combien d’arbres? Estimations de Fermi comme outil de numératie  Auteur: Hudson, Ed Date: 2022
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  Titre: Et si le laboratoire était la solution? : améliorer la compréhension conceptuelle à l’aide du laboratoire par enquête guidée  Auteur: Turcotte, Véronique Date: 2022
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  Titre: La classe semi-inversée grâce au devoir numérique : une approche adaptée aux cours à distance ou en présence  Auteur: Goulet, Emmanuelle Date: 2022
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  Titre: L’apprentissage actif dans l’enseignement des sciences au collégial : trois méthodes gagnantes  Auteur: Normand, Louis Date: 2022
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  Titre: Les méchants problèmes qui font réussir: l’acquisition des compétences par la résolution d’un problème d’envergure en situation authentique  Auteur: Beaulieu, David; Roberge, Julie Date: 2022
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  Titre: L’intégration des apprentissages dans le nouveau programme de sciences de la nature: une occasion à saisir  Auteur: Voisard, Bruno Date: 2022

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