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Collèges publics - CÉGEPS : Ajoutés récemment
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Titre: Relation entre les habitudes de vie des personnes étudiantes au collégial et leurs persévérance et réussite scolaires Auteur: Surprenant, Rachel; Cabot, Isabelle Date: 2025 -
Titre: Les Attitudes et les attentes du milieu à l'égard de l'enseignement professionnel au Cégep de Drummondville Auteur: Burney, André Date: 1982 -
Titre: Évaluer sans noter, une inspiration pour les cégeps ? Revue systématique des écrits sur les pratiques évaluatives qui réduisent ou éliminent la notation Auteur: Girouard-Gagné, Myriam; Langlois, Philippe; Poulin-Lamarre, Mathieu; Goulet, Mélissa; Tardif, Catherine Date: 2025 -
Titre: Outil d’analyse de la pertinence culturelle autochtone des programmes de formation postsecondaire menant à des emplois dans le secteur minier Auteur: Baril, Danny; Caron, Joanie; Asselin, Hugo Date: 2024 -
Titre: Étude de quelques facteurs reliés à l'abandon et à l'échec des étudiants francophones du Cégep de l'Outaouais : deuxième rapport Auteur: Inostroza, Julio C.; Fahri, Alain Date: 1979 -
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Titre: Meilleures pratiques de sécurisation culturelle autochtone des programmes de formation postsecondaire menant à des emplois dans le secteur minier Auteur: Baril, Danny; Caron, Joanie; Asselin, Hugo Date: 2024 -
Titre: Impact de l'apprentissage par l'implication en sciences humaines : retombées psychosociales chez les étudiants et effet de leur participation sur le développement communautaire des organismes : rapport final Auteur: Gélinas, Sébastien; Pepin, Éric Date: 2025 -
Titre: Élaboration de l’échelle Perceptions et attitude envers la communication orale en sciences (PACOS) auprès d’étudiants du postsecondaire en sciences Auteur: Langlois, Simon; Cormier, Caroline Date: 2021 -
Titre: Processus d’élaboration et de validation de l’échelle de la motivation en éducation physique et à la santé (ÉMÉPS) auprès d’étudiants du postsecondaire Auteur: Cabot, Isabelle; Bradette, Annie Date: 2022 -
Titre: Artéfacts publics et partagés dans les CLAAC : leur rôle dans l’orchestration par les enseignants et l’apprentissage des étudiants Auteur: Charles, Elizabeth S.; Lenton, Kevin; Dugdale, Michael; Lasry, Nathaniel; Whittaker, Chris; Adams, Rhys; Zhang, Chao Date: 2023 -
Titre: Implanter la classe inversée : quelles activités privilégier en classe? Auteur: Cormier, Caroline; Voisard, Bruno Date: 2021 -
Titre: Des abeilles, une communauté étudiante, un cégep : des essaims de projets pédagogiques, entrepreneuriaux et communautaires Auteur: L'Homme, Yvan; Têtu, Simone; Van de Putte, Maxime; Bouchard, Judith; Pitre, Marie-Hélène Date: 2021 -
Titre: Un projet interordres pour découvrir les sciences autrement : des cégépiennes et des cégépiens animent des activités scientifiques de tinkering dans des classes du primaire et du secondaire Auteur: Riopel, Mathieu; Paquet, Caroline Date: 2021 -
Titre: Cette forêt compte combien d’arbres? Estimations de Fermi comme outil de numératie Auteur: Hudson, Ed Date: 2022 -
Titre: Et si le laboratoire était la solution? : améliorer la compréhension conceptuelle à l’aide du laboratoire par enquête guidée Auteur: Turcotte, Véronique Date: 2022 -
Titre: La classe semi-inversée grâce au devoir numérique : une approche adaptée aux cours à distance ou en présence Auteur: Goulet, Emmanuelle Date: 2022 -
Titre: L’apprentissage actif dans l’enseignement des sciences au collégial : trois méthodes gagnantes Auteur: Normand, Louis Date: 2022 -
Titre: Les méchants problèmes qui font réussir: l’acquisition des compétences par la résolution d’un problème d’envergure en situation authentique Auteur: Beaulieu, David; Roberge, Julie Date: 2022 -
Titre: L’intégration des apprentissages dans le nouveau programme de sciences de la nature: une occasion à saisir Auteur: Voisard, Bruno Date: 2022
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