La classe semi-inversée grâce au devoir numérique : une approche adaptée aux cours à distance ou en présence

Abstract

"Ces dernières années, les mesures sanitaires nous ont forcés à passer régulièrement du mode à distance au mode en présentiel. Alors que la classe inversée représentait autrefois une approche innovante, elle pourrait désormais constituer la clé vers une stabilité pédagogique face à des contraintes changeantes dans le mode d’enseignement. Que l’on souhaite basculer en tout ou en partie vers la classe inversée, des choix s’imposent afin de favoriser l’adhésion des étudiants et étudiantes aux exigences de ce type d’enseignement." -- AESTQ