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Titre: Élaboration de l’échelle Perceptions et attitude envers la communication orale en sciences (PACOS) auprès d’étudiants du postsecondaire en sciences Auteur: Langlois, Simon; Cormier, Caroline Date: 2021
Titre: Processus d’élaboration et de validation de l’échelle de la motivation en éducation physique et à la santé (ÉMÉPS) auprès d’étudiants du postsecondaire Auteur: Cabot, Isabelle; Bradette, Annie Date: 2022
Titre: Artéfacts publics et partagés dans les CLAAC : leur rôle dans l’orchestration par les enseignants et l’apprentissage des étudiants Auteur: Charles, Elizabeth S.; Lenton, Kevin; Dugdale, Michael; Lasry, Nathaniel; Whittaker, Chris; Adams, Rhys; Zhang, Chao Date: 2023
Titre: Implanter la classe inversée : quelles activités privilégier en classe? Auteur: Cormier, Caroline; Voisard, Bruno Date: 2021
Titre: Des abeilles, une communauté étudiante, un cégep : des essaims de projets pédagogiques, entrepreneuriaux et communautaires Auteur: L'Homme, Yvan; Têtu, Simone; Van de Putte, Maxime; Bouchard, Judith; Pitre, Marie-Hélène Date: 2021
Titre: Un projet interordres pour découvrir les sciences autrement : des cégépiennes et des cégépiens animent des activités scientifiques de tinkering dans des classes du primaire et du secondaire Auteur: Riopel, Mathieu; Paquet, Caroline Date: 2021
Titre: Cette forêt compte combien d’arbres? Estimations de Fermi comme outil de numératie Auteur: Hudson, Ed Date: 2022
Titre: Et si le laboratoire était la solution? : améliorer la compréhension conceptuelle à l’aide du laboratoire par enquête guidée Auteur: Turcotte, Véronique Date: 2022
Titre: La classe semi-inversée grâce au devoir numérique : une approche adaptée aux cours à distance ou en présence Auteur: Goulet, Emmanuelle Date: 2022
Titre: L’apprentissage actif dans l’enseignement des sciences au collégial : trois méthodes gagnantes Auteur: Normand, Louis Date: 2022
Titre: Les méchants problèmes qui font réussir: l’acquisition des compétences par la résolution d’un problème d’envergure en situation authentique Auteur: Beaulieu, David; Roberge, Julie Date: 2022
Titre: L’intégration des apprentissages dans le nouveau programme de sciences de la nature: une occasion à saisir Auteur: Voisard, Bruno Date: 2022
Titre: L’enseignement par modélisation en physique: reproduire la pratique scientifique en classe Auteur: Bourget, Stéphan Date: 2022
Titre: L’interdisciplinarité en Sciences de la nature au collégial : portrait des rapports qu’entretiennent les enseignants de la formation spécifique Auteur: Lepage, Martin; Toutloff, Alain Date: 2022
Titre: La réalité virtuelle pour mieux apprendre les sciences : des scénarios pédagogiques favorisant la motivation, l’engagement et le flow Auteur: Marquis, Christine; Poellhuber, Bruno; Wall-Lacelle, Sébastien Date: 2022
Titre: Rendez-vous des CP (partie2) : accroitre le pouvoir agir des équipes responsables de la conseillance pédagogique: quelles voies, pour quelles influences? Auteur: Bélec, Catherine; Doré, Roxane; Gingras, Annie Date: 2024
Titre: Rendez-vous des CP (partie1) : cultiver le pouvoir agir des personnes enseignantes en contexte de changement Auteur: Bélec, Catherine; Doré, Roxane; Gingras, Annie Date: 2024
Titre: Faire le pont entre la recherche éducative et la pratique enseignante : des communautés de pratique en enseignement des sciences au collégial Auteur: Cormier, Caroline; Hughes, Sean; Laroche, Karl; Adams, Rhys; Turcotte, Véronique; Lenton, Kevin; Dugdale, Michael; Charles, Elizabeth Date: 2023
Titre: Les pratiques alternatives de notation : un creuset d’approches pour favoriser l’inclusion en enseignement des sciences Auteur: Arseneault-Hubert, François; Diabikulu, Chekina Lokwa Date: 2025
Titre: Un Mythes ou réalités en matière de composition corporelle : croyances d'étudiants du postsecondaire Auteur: Bradette, Annie; Cabot, Isabelle Date: 2025

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