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Titre:
Impact de l’évaluation par les pairs sur la rétention des connaissances
Auteur:
Pons-Desoutter, Martine
Date:
2017
Titre:
Développer le goût des mathématiques en s’appuyant sur la diversité des étudiants
Auteur:
Parmentier, Jeanne
;
Lécureux, Jean
;
Février, Tony
Date:
2017
Titre:
Composer avec la diversité des étudiants à l’université : impact de mesures de soutien aux directeurs de programme
Auteur:
Paquette, Manon
;
Pothier, François
Date:
2017
Titre:
Évaluation dans la formation en arts : entre distance et proximité
Auteur:
Nizet, Isabelle
;
Lison, Christelle
Date:
2017
Titre:
La classe renversée en formation des enseignants pour mobiliser les étudiants
Auteur:
Magneron, Nathalie
;
Merchan, Andres
Date:
2017
Titre:
Processus d’évaluation des compétences en formation à distance dans une approche collaborative en enseignement supérieur
Auteur:
Leroux, Julie Lyne
;
Boyer, Michel
;
Corriveau, Lise
;
Nolla, Jean-Marc
Date:
2017
Titre:
L’engagement cognitif d’étudiants du postsecondaire
Auteur:
Leduc, Diane
;
Kozanitis, Anastassis
;
Lepage, Isabelle
Date:
2017
Titre:
Etude de l’engagement des apprenants dans un même cours en fonction de sa modalité : présentiel vs. vidéo
Auteur:
Hoffmann, Christian
;
Buisson, Gilles
Date:
2017
Titre:
Renforcer l’analyse réflexive des tuteurs en formation
Auteur:
Ducarme, Delphine
;
Sobieski, Piotr
;
Wertz, Vincent
Date:
2017
Titre:
Donner des rétroactions, un moyen de mieux encadrer?
Auteur:
Denis, Constance
;
Lison, Christelle
Date:
2017
Titre:
La classe inversée et des podcasts pour favoriser un apprentissage individualisé dans le cadre d’un cours scientifique à population hétéroclite
Auteur:
Delporte, Cédric
;
Van Antwerpen, Pierre
;
Vanden Dael, Anaëlle
Date:
2017
Titre:
Le compagnonnage dans l’enseignement supérieur : accompagner et apprendre par les pairs pour transformer sa pratique professionnelle
Auteur:
Debski, Nathalie
;
Lenoir, Pascal
Date:
2017
Titre:
Les classes inversées : analyse des freins à l’adoption des dispositifs numériques par les enseignants et les apprenants
Auteur:
Cloonan, Caroline
;
Sassi, Narjes
Date:
2017
Titre:
Quand la diversité des points de vue éclaire la pratique enseignante
Auteur:
Cantin, Judith
;
Forest, Lina
Date:
2017
Titre:
Le jeu de rôle dans l'enseignement supérieur pour développer l'autonomie et la motivation des étudiants
Auteur:
Brisson, Laurent
;
Karmann, Marine
Date:
2017
Titre:
L’équipe apprenante : un changement de représentation sur soi et les autres ?
Auteur:
Bourachnikova, Olga
;
Liu, Tiphaine
;
Grandjean, Marcellin
;
Bastien, Pascal
;
Wehrli, Didier
Date:
2017
Titre:
Examens télé-surveillés par webcam au domicile de l'étudiant
Auteur:
Beust, Pierre
;
Duchatelle, Isabelle
;
Cauchard, Valérie
Date:
2017
Titre:
Transformer les groupes d'étudiants en équipes efficaces ou comment faire fructifier la diversité des parcours et des profils parmi des élèves-ingénieurs en dernière année de cursus
Auteur:
Bernard, Vincent
;
Chédru, Marie
Date:
2017
Titre:
Relever les défis de l’altérité par l’autoquestionnement participatif : exemple d’une formation pour formateurs sur l’interactivité
Auteur:
Beney, Michel
;
Thépôt-Caudan, Karine
Date:
2017
Titre:
Mesure et évaluation de la qualité des pratiques de développement des compétences informationnelles au sein du réseau de l'Université du Québec
Auteur:
Bélanger, Guy
;
Lemieux, Marie-Michèle
;
Boisvert, Denis
Date:
2017
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