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  Titre: Favoriser l’implantation du Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) au collégial  Auteur: Stevens, Angela; Mastracci, Angela; Lapostolle, Lynn Date: 2018
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  Titre: La mobilité intraprovinciale des étudiants. Une réalité à considérer pour favoriser la persévérance et la réussite au collégial  Auteur: Richard, Éric Date: 2018
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  Titre: « C’est dommage qu’on ne puisse pas faire ça à l’examen! » Quand l’évaluation sommative fait partie intégrante du processus d’apprentissage : la méthode des cas revisitée  Auteur: Baudry, Pierre Date: 2017
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  Titre: Pourquoi évaluer?  Auteur: Bélec, Catherine Date: 2017
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  Titre: L'évaluation des apprentissages au centre des pratiques pédagogiques  Auteur: Carle, Stéphanie Date: 2017
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  Titre: L'évaluation des apprentissages au collégial: un réseau de concepts pour guider les pratiques évaluatives  Auteur: Côté, France Date: 2017
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  Titre: Le tableau d'analyse et de cohérence: pour assurer la cohérence pédagogique entre les objectifs d'apprentissage et l'évaluation des apprentissages  Auteur: Howe, Robert Date: 2017
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  Titre: L'évaluation formative comme aide à l'apprentissage  Auteur: Mastracci, Angela Date: 2017
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  Titre: L'évaluation diagnostique pour donner la mesure en début de cours  Auteur: Mondor, Pierre Date: 2017
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  Titre: Une démarche de planification de l'évaluation finale de cours: pour tenir compte de la globalité des compétences  Auteur: Morin, Christian; Pagé, Mélanie Date: 2017
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  Titre: La rétroaction, traditionnelle ou technologique? Contenu des rétroactions traditionnelles, utilisations des TIC et impact sur la réussite  Auteur: Facchin, Stéphanie; Guay, Patricia; Brodeur, Denise Date: 2016
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  Titre: Conception d’un guide d’intervention institutionnelle pour favoriser la réussite éducative des étudiants autochtones au cégep et à l’université  Auteur: Santerre, Nathalie; Lévesque, Chantale Date: 2014
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  Titre: La sociologie de l’éducation comme discipline de développement professionnel  Auteur: Leblanc, Dominic Date: 2017
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  Titre: Des troubles invisibles, mais des difficultés bien réelles. Des adaptations technologiques pour aider les étudiants ayant un trouble d’apprentissage  Auteur: Gagné, Ysabelle Date: 2017
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  Titre: Faut-il apprendre aux étudiants comment lire un texte? Récit d’une démarche de pratique réflexive chez des professeurs de plusieurs disciplines au sujet de la lecture  Auteur: Bélec, Catherine; Myre-Bisaillon, Julie; Roberge, Julie; Buysse, Alexandre Date: 2017
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  Titre: Les textes doivent être dactylographiés à double interligne  Auteur: Carle, Stéphanie Date: 2016
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  Titre: «Légendes pédagogiques. L’autodéfense intellectuelle en éducation». Un essai libre de Normand Baillargeon, publié par Poètes de brousse (2013)  Auteur: Bérubé, Josée Date: 2017
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  Titre: Le monde de l'éducation est en retard sur la réalité d'aujourd'hui  Auteur: Carle, Stéphanie Date: 2017
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  Titre: Enseigner à écrire : une responsabilité partagée entre les professeurs de toutes les disciplines  Auteur: Boyer, Priscilla Date: 2016
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  Titre: Inverser sa classe de manière profitable  Auteur: Bélanger, Dave Date: 2016

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