Résumé:
"La gestion du stress, compétence qui se retrouve dans plusieurs programmes au collégial, revêt une importance cruciale dans la formation policière. Pour que les étudiantes et étudiants soient bien préparés à faire face aux situations critiques qui les attendent, un coenseignement bidisciplinaire a été mis en place, réunissant l’expertise d’un professeur policier et d’une professeure de psychologie. Ensemble, nous avons pu leur faire vivre des simulations réalistes, personnalisées et plus intenses, leur permettant d’expérimenter les manifestations psychophysiologiques du stress et d’en comprendre les conséquences sur leur performance. Cette présentation explorera les données qui ont guidé nos choix pédagogiques, les stratégies employées pour maximiser l’immersion et les résultats obtenus en termes de compétences développées. En mettant en lumière la collaboration interdisciplinaire et l’importance des environnements d’apprentissage authentiques, nous démontrerons comment cette approche permet d’humaniser non seulement notre pédagogie, mais aussi, ultimement, le contact entre le milieu policier et les clientèles vulnérables." -- AQPC
