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“I Am Not a Francophone”: Identity Choices and Discourses of Youth Associating With a Powerful Minority

Groff, Cynthia; Pilote, Annie; Vieux-Fort, Karine (Taylor & Francis, 2016)
« I am not a Francophone » : Les choix identitaires et les discours de jeunes qui s’associent à une minorité forte

Groff, Cynthia; Pilote, Annie; Vieux-Fort, Karine (Centre de ressources pour l’étude des Cantons-de-l’Est (CRCE)Eastern Townships Resource Centre (ETRC), 2016)
Vulnerability factors associated with college adjustment trajectories during the first wave of the COVID-19 pandemic

Larose, Simon; Litalien, David; Boisclair Châteauvert, Geneviève; Janosz, Michel; Beaulieu, Catherine; Girard-Lamontagne, Alexandre; Gagnon, Marie-Hélène; Bureau, Julien S.; Cellard, Caroline; Geoffroy, Marie-Claude; Côté, Sylvana (Sciedu PressUniversité LavalUniversité de MontréalCégep Saint-LaurentCentre Collégial de Soutien à l’Intégration (CCSI)McGill UniversityObservation Pour l’Éducation et la Santé des enfants (OPES), 2024)
Stress et stratégies d’adaptation pendant la pandémie de covid19 et trajectoire scolaire au collège : un regard longitudinal auprès d’étudiants avec et sans handicap

Larose, Simon; Bationo, Nebila Jean-Claude; Geoffroy, Marie-Claude; Litalien, David; Haeck, Catherine; Beaulieu, Catherine; Côté, Sylvana; Bureau, Julien; Cellard, Caroline; Janosz, Michel (Université LavalFonds de recherche du Québec – Société et culture (FRQSC)Ministère de l'Éducation et de l'Enseignement supérieur (MEES), )
Does inclusive teaching impact college adjustment and performance for students with and without disabilities?

Beaulieu, Catherine; Larose, Simon; Heilporn, Géraldine; Bureau, Julien S.; Cellard, Caroline; Janosz, Michel; Boisclair Châteauvert, Geneviève (Association on Higher Education and Disability (AHEAD), 2022)
La réalité virtuelle comme moteur pour générer une expérience positive d’enseignement et d’apprentissage des sciences

Marquis, Christine; Poellhuber, Bruno; Wall-Lacelle, Sébastien; Marie-Noëlle, Fortin; Bertrand, Camille (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), 2024)
Discrimination systémique dans l’accès à l’enseignement collégial québécois : une grille d’analyse pour modifier les pratiques institutionnelles

Doutreloux, Émilie (Association pour le développement de l’enseignement et de la recherche en administration de l’éducation (ADERAE), 2024)
Expérience d’enseignants à la réalisation d’un dispositif numérique de formation basée sur la concordance de jugement

Deschênes, Marie-France; Tremblay, Katia; Pelletier, Isabelle; Charlin, Bernard; Fernandez, Nicolas (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), 2022)
Le processus de transposition curriculaire en formation professionnelle et technique : expériences d’enseignants sur l’étape d’appropriation-interprétation

Lanoville, Carole; Hovington, Stéphanie (Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE), 2024)
Explorer l’arrimage secondaire-collégial par le biais du concept de variation dans l’étude des fonctions

Dufour, Sarah; Corriveau, Claudia (Association mathématique du Québec (AMQ), 2023)

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