"Contexte. La COVID-19 a exposé les étudiants à plusieurs événements stressants (p. ex.,
confinement, quarantaine, obligations sanitaires, distanciation physique, enseignement à distance,
études et travail à la maison, perte d’emploi, isolement des pairs). Les études actuelles suggèrent
que la majorité d’entre eux ont été très résilients pendant la première année de la pandémie.
Cependant, on ne connait pas encore très bien les effets à plus long terme de cette pandémie sur
leur stress et leur trajectoire scolaire, notamment chez les étudiants plus vulnérables.
Objectifs. Cette étude a examiné l’évolution du stress et des stratégies d’adaptation déployées par
les étudiants de collège entre la 1e
et la 3e
vague de la pandémie de COVID-19 et les liens prédictifs
entre ces indicateurs et leur trajectoire scolaire (adaptation collégiale, réussite et intentions de
persévérance).
Méthodologie. Mille deux cent quarante-deux étudiants de collège, dont 41,2% sont des étudiants
avec handicap, ont complété en ligne une batterie de questionnaires à l’automne 2019, au
printemps 2020 et au printemps 2021. Ces batteries incluaient notamment des mesures de stress et
coping, de fonctionnement scolaire (i.e., ajustement collégial, intention de persévérance et
réussite) et une déclaration de diagnostic clinique.
Résultats. Les résultats indiquent une augmentation du stress, une diminution des stratégies
d’adaptation proactives et une augmentation de la consommation d’alcool et de drogues pour tous
les étudiants mais ces changements dans le temps ont été plus marqués pour les étudiants sans
handicap que pour les étudiants avec handicap. Par ailleurs, le stress perçu et les stratégies
d’adaptation défensives pendant la pandémie ont prédit davantage de problèmes de
fonctionnement scolaire alors que les stratégies d’adaptation proactives ont prédit un meilleur
fonctionnement scolaire. Enfin, l’exposition au virus de la COVID-19 a eu des effets négatifs sur
le fonctionnement scolaire des étudiants avec handicap mais positifs pour les étudiants sans
handicap.
Conclusion. Ces résultats suggèrent que la proportion d’étudiants qui éprouvera des difficultés
scolaires à la suite de la 3e
vague pourrait s’accentuer et invitent les gestionnaires des collèges à
réfléchir à des mesures préventives universelles si d’autres vagues devaient survenir." -- Résumé des auteurs
