Better support through observation



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Permalien de la fiche: https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39761

Better support through observation

Bédard, Grégoire
Date: 2025
Support matériel: Ressource électronique
Type de document: Article de périodique
Langue: eng
ISSN: 0835-8974
Éditeur: Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
Description matérielle: 1 fichier PDF
Note: Comprend des références bibliographiques
Disponible en français dans EDUQ.info sous le titre "Observer pour mieux accompagner"

Résumé:

"In order to identify college students' difficulties more quickly, the author has developed a pilot project that combines an adaptation of the Response to Intervention (RTI) model with a continuous monitoring system. Based on observable indicators such as attendance, assignment completion and literacy performance, this approach makes it possible to identify and proactively respond to students' difficulties, while reaffirming the central role of teaching staff in this process." -- AQPC
Sujet: Enseignement collégial; Difficulté d'apprentissage; Écriture; Français (Langue); Littérature; Évaluation
Documents liés: Pédagogie collégiale
Pédagogie collégiale Vol. 38, no 2, winter 2025

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Nom: Bedard-38-2-25_EN.pdf
Taille: 5.169Mb
Format: PDF
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