Les soutiens et les formations à la prise de notes offerts dans les cégeps au Québec
Pépin, Audrey; Pulido, Loïc; Biao, Florent
Date:2023
Support matériel:Ressource électronique
Type de document:Article de périodique
Langue:fre
ISSN:2371-5669 (numérique)
Éditeur:Revue hybride de l'éducation, Département des sciences de l'éducation de l'Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)
Description matérielle:1 fichier PDF
Note:Comprend des références bibliographiques et webographiques
Résumé:
"À l’entrée au Cégep, la capacité à prendre des notes devient primordiale pour la réussite, car les cours sont plus denses et vont plus vite. Cet article interroge la manière dont les cégeps s’y prennent pour soutenir le développement des compétences de prise de notes de leurs étudiantes et de leurs étudiants. Pour cela, un portrait des soutiens à la prise de notes offerts dans les 47 cégeps publics a été dressé par la consultation des sites Web des cégeps et de quelques personnes porteuses de dossiers pour approfondir les informations. Les résultats montrent que les cégeps semblent peu nombreux à offrir des ateliers ou du matériel pour soutenir la prise de notes. Lorsqu’ils le font, la manière dont ils procèdent est contestée au regard des recherches antérieures." -- Revue hybride de l'éducation (RHÉ)
Sujet:Enseignement collégial; Prise de notes; Stratégie d'apprentissage; Formation pratique; Compétence de l'étudiant
Documents liés:Revue hybride de l'éducation : Hors thématique Vol. 7, no 3, automne 2023
