Comment former les enseignants du supérieur à la pédagogie ?

Abstract

Un collège d'écoles d’ingénieurs a mis en oeuvre en 2013 un dispositif de formation des nouveaux enseignants à la pédagogie, dispositif en partie ouvert à tous les enseignants. Ce projet fut animé par une forte volonté d’innovation pédagogique et décrit dans le détail dans le cadre d’une contribution lors du QPES 2015 (Romano, 2015). Après 4 ans de fonctionnement, l’analyse de cette expérience permet aujourd’hui de repérer ce qui fonctionne et les conditions favorables à l’atteinte des objectifs même si quelques questions peuvent encore donner lieu à discussion.