Comment former les enseignants du supérieur à la pédagogie ?

dc.contributor.author	Romano, Christophe
dc.date.accessioned	2018-04-18T15:43:07Z
dc.date.available	2018-04-18T15:43:07Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.isbn	978-2-9561305-0-5	fr
dc.identifier.uri	http://www.colloque-pedagogie.org	fr
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/35652
dc.description	Comprend des références bibliographiques	fr
dc.description.abstract	Un collège d'écoles d’ingénieurs a mis en oeuvre en 2013 un dispositif de formation des nouveaux enseignants à la pédagogie, dispositif en partie ouvert à tous les enseignants. Ce projet fut animé par une forte volonté d’innovation pédagogique et décrit dans le détail dans le cadre d’une contribution lors du QPES 2015 (Romano, 2015). Après 4 ans de fonctionnement, l’analyse de cette expérience permet aujourd’hui de repérer ce qui fonctionne et les conditions favorables à l’atteinte des objectifs même si quelques questions peuvent encore donner lieu à discussion.	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.relation.ispartof	Actes du IXe colloque QPES "Relever les défis de l’altérité dans l’enseignement supérieur", Grenoble, du 13 au 16 juin 2017	fr
dc.subject	Pédagogie	fr
dc.subject	Formation de l'enseignant	fr
dc.subject	Enseignement postsecondaire	fr
dc.title	Comment former les enseignants du supérieur à la pédagogie ?	fr
dc.type	Actes de colloque	fr
dc.rights.license	CC-BY-NC-SA