Expérimentation de stratégies cognitives et métacognitives dans l'apprentissage de l'analyse littéraire chez des élèves qui redoublent le cours d'Écriture et littérature au cégep



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Expérimentation de stratégies cognitives et métacognitives dans l'apprentissage de l'analyse littéraire chez des élèves qui redoublent le cours d'Écriture et littérature au cégep

Variante du titre: Actes du 31e Colloque de l'AQPC
Belzile, Natalie
Date: 2012
Support matériel: Ressource électronique
Type de document: Actes de colloque
Langue: fre
Éditeur: Association québécoise de pédagogie collégiale,
Description matérielle: 19 p. : numérique
Note: Titre de l'écran-titre (visionné le 14 mars 2012)
Sujet: Stratégie d'apprentissage; Processus cognitif; Analyse du discours littéraire; Échec scolaire; Enseignement collégial; Auto-évaluation (Individu); Dissertation
Documents liés: 028888 Actes du 31e Colloque de l'AQPC
Liens externes: http://www.cdc.qc.ca/Actes_aqpc/2011/402-2011.pdf

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Nom: 402-2011.pdf
Taille: 1.836Mb
Format: PDF
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