Expérimentation de stratégies cognitives et métacognitives dans l'apprentissage de l'analyse littéraire chez des élèves qui redoublent le cours d'Écriture et littérature au cégep

dc.contributor.author	Belzile, Natalie	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T07:06:58Z
dc.date.available	2015-11-06T07:06:58Z
dc.date.issued	2012	fr
dc.identifier.other	cdc028895	fr
dc.identifier.uri	http://www.cdc.qc.ca/Actes_aqpc/2011/402-2011.pdf	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/4206
dc.description	Titre de l'écran-titre (visionné le 14 mars 2012)	fr
dc.format.extent	19 p. : numérique	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.relation.ispartof	028888 Actes du 31e Colloque de l'AQPC	fr
dc.subject	Stratégie d'apprentissage	fr
dc.subject	Processus cognitif	fr
dc.subject	Littérature	fr
dc.subject	Échec scolaire	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Auto-évaluation (Individu)	fr
dc.title	Expérimentation de stratégies cognitives et métacognitives dans l'apprentissage de l'analyse littéraire chez des élèves qui redoublent le cours d'Écriture et littérature au cégep	fr
dc.title.alternative	Actes du 31e Colloque de l'AQPC	fr
dc.type	Actes de colloque	fr

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Nom: 402-2011.pdf

Taille: 1.836Mb

Format: PDF