Abstract:
"Cet article présente la genèse, le cadre conceptuel et les principes pédagogiques de la trousse Ini tIAtion, conçue pour accompagner les étudiantes et étudiants du collégial dans un usage critique,
responsable et créatif de l’intelligence artificielle générative (IAg). Issu de consultations et d’expéri mentations menées au Cégep de Saint-Laurent, ce projet répond à un besoin identifié de formation
structurée, face à une adoption rapide de l’IAg dans les pratiques étudiantes. Appuyé sur le référentiel
international de l’UNESCO et sur les recommandations du Conseil supérieur de l’éducation du
Québec, InitIAtion se structure autour des compétences associées au métier d’étudiant. Proposée sous
forme modulaire, adaptable à divers contextes disciplinaires, la trousse de formation vise à développer
l’agentivité numérique, la pensée critique et l’autonomie des étudiantes et des étudiants. L’article
discute également des modalités d’implantation, dans une logique de mutualisation interordres, et
appelle à une appropriation contextualisée de l’outil par les établissements d’enseignement supérieur
québécois." -- Résumé de l'auteure
