Le cheminement des étudiants en situation de handicap aux études supérieures au prisme des sélections successives

Abstract

"La présente étude analyse le cheminement des étudiants en situation de handicap (ESH) aux études supérieures au Québec. Bien que les mesures de soutien mises en place pour s’assurer de leur réussite scolaire et leur persévérance aux différents degrés d’enseignement aient des effets indéniables, les résultats montrent que ces étudiants ont nettement moins de chances d’obtenir un diplôme d’études supérieures tant au cégep qu’à l’université. Il ressort de l’analyse que deux facteurs associés à leur parcours antérieur (primaire et secondaire) entravent leur cheminement aux études supérieures. Premièrement, ils sont plus à risque de retard scolaire et de redoublement pour se rattraper dans l’apprentissage. Deuxièmement, peu d’entre eux ont la chance de fréquenter un établissement privé ou une classe enrichie dans un établissement public au secondaire, deux conditions favorables non seulement à l’accès aux études supérieures, mais aussi à la réussite." -- Cairn.info