Prendre en compte la métacognition et l'affectivité dans ses pratiques évaluatives



Recherche avancée
Permalien de la fiche: http://eduq.info/xmlui/handle/11515/3949

Prendre en compte la métacognition et l'affectivité dans ses pratiques évaluatives

Variante du titre: Actes du 14e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale
Lafortune, Louise; Saint-Pierre, Lise; Association québécoise de pédagogie collégiale. Colloque (14e : 1994 : Québec, Québec)
Date: 1994
Support matériel: Ressource physique
Type de document: Actes de colloque
Langue: fre
ISBN: 2921793008 (rel. à l'anglaise)
Éditeur: Association québécoise de pédagogie collégiale,
Note: Également disponible en version papier
Titre de l'écran-titre (visionné le 16 sept. 2009)
Bibliogr.: p. 6
Sujet: Relations enseignant-étudiants; Évaluation de l'apprentissage; Auto-évaluation (Individu); Métacognition; Comportement affectif
Documents liés: Actes du 14e Colloque annuel de l'Association québécoise de pédagogie collégiale
Liens externes: http://www.cdc.qc.ca/actes_aqpc/1994/lafortune_saint_pierre_7C34_actes_aqpc_1994.pdf

Afficher la notice détaillée

Fichier(s) pour ce document

Thumbnail
Nom: lafortune_saint_p ...
Taille: 890.5Kb
Format: PDF
Visualiser/Ouvrir

Ce document provient de la/les collection(s) suivante(s)