Vers une confiance en mouvement : comment rehausser le sentiment d’efficacité personnelle des filles dans les cours d’éducation physique ?
Caplette Charette, Audrey
Date:2024
Support matériel:Ressource électronique
Type de document:Article de périodique
Langue:fre
ISSN:0835-8974
Éditeur:Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
Description matérielle:1 fichier PDF
Note:Comprend des références bibliographiques et webographiques
Résumé:
"Les experts sonnent l’alarme : les jeunes ne sont pas assez
actifs. Les étudiants et étudiantes du collégial, en particulier les jeunes femmes, ne font pas exception. Une
étude révèle que 79 % des cégépiennes n’atteignent pas
les recommandations de l’Organisation mondiale de
la santé fixées à 150 minutes d’activités physiques par
semaine. En outre, 41 % d’entre elles seraient actives
moins de 10 minutes par semaine, donc considérées
comme sédentaires (Leriche et collab., 2015). Comment
les encourager à bouger davantage ? Quelles mesures
adopter dans les cours d’éducation physique et à la santé
(EPS) pour stimuler leur engagement face à la pratique
d’activités physiques et ainsi lutter contre ce problème
de santé publique ? Une recherche menée au collégial
met en lumière les suggestions des cégépiennes quant
aux pratiques enseignantes susceptibles de renforcer
le développement de leur sentiment d’efficacité personnelle (SEP). Implémenter leurs suggestions pourrait
s’avérer une voie d’amélioration prometteuse." -- AQPC
Sujet:Enseignement collégial; Éducation physique; Éducation des femmes; Participation de l'étudiant; Motivation de l'étudiant; Besoins de l'étudiant
