Utiliser le numérique pour former au numérique : le cas d’un dispositif d’autodiagnostic et d’auto-orientation dynamique pour l’innovation



Recherche avancée
Permalien de la fiche: https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38690

Utiliser le numérique pour former au numérique : le cas d’un dispositif d’autodiagnostic et d’auto-orientation dynamique pour l’innovation

Desrochers, Marie-Eve; Meyer, Florian; Dyan-Charles, Clara
Date: 2022
Support matériel: Ressource électronique
Type de document: Article de périodique
Langue: fre
ISSN: 2371-5669 (numérique)
Éditeur: Université du Québec à Chicoutimi (UQAC)
Type de licence: CC-BY-NC-ND
Description matérielle: 1 fichier PDF
Note: Comprend des références bibliographiques et webographiques

Résumé:

"Dans le cadre d’un projet visant le développement d’un dispositif d’autoformation dynamique pour l’innovation (DADI) consacré au développement du savoir technopédagogique disciplinaire des formateur·trice·s qui enseignent à distance au supérieur, une enquête a été menée dans des établissements d’enseignement supérieur québécois auprès de conseiller·ère·s pédagogiques et spécialistes en pédagogie numérique. Cette enquête s’intéresse aux pratiques et aux ressources de formation à privilégier pour favoriser le développement de leurs compétences numériques. Les résultats sont éclairés par une recension d’écrits qui portait sur les besoins de formation en formation à distance. Ces démarches ont permis d’élaborer un premier prototype de ce dispositif."-- Revue hybride de l'éducation
Sujet: Enseignement postsecondaire; Technologie éducative; Perfectionnement professionnel; Élaboration de matériel; Questionnaire; Pratique éducative
Documents liés: Revue hybride de l'éducation (RHÉ) : Vol. 6, no. 1. Automne 2022
Revue hybride de l'éducation (RHÉ)

Afficher la notice détaillée

Fichier(s) pour ce document

Thumbnail
Nom: CDC-doc-externe-u ...
Taille: 136.8Kb
Format: PDF
Visualiser/Ouvrir

Ce document provient de la/les collection(s) suivante(s)