Les enjeux de la formation continue​ dans le réseau collégial​

Bélanger, Paul

Accueil d'EDUQ.info
→
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
→
Actes de colloques de l'AQPC et supports de présentation
→
Visualiser le document

dc.contributor.author	Bélanger, Paul
dc.date.accessioned	2022-07-08T14:55:17Z
dc.date.available	2022-07-08T14:55:17Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38504
dc.description.abstract	Dans l’économie d’aujourd’hui, l’éducation devient permanente, précisément parce que les emplois cessent de l’être. On ne peut plus exercer son droit au travail sans pouvoir continuer de se perfectionner et, en plein milieu de vie, acquérir un nouveau métier ou une nouvelle profession. Les personnes en emploi (93 %) ne veulent pas attendre de tomber en chômage pour opérer des virages dans leur parcours professionnel. Or, à cette fin, le niveau collégial est le palier le plus stratégique. Comment alors expliquer la réponse timide des cégeps face à l’explosion de ce domaine dans les collèges communautaires nord-américains ? Il y a là une nouvelle frontière sans limite pour les cégeps.	fr
dc.format.extent	1 fichier PPTX	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.publisher	Centre interdisciplinaire de recherche/développement sur l'éducation permanente(CIRDEP)	fr
dc.publisher	Université du Québec à Montréal (UQAM)	fr
dc.relation.ispartof	Actes du 33e Colloque annuel de l'AQPC (2013)	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Éducation permanente	fr
dc.subject	Recherche quantitative	fr
dc.subject	Étude comparative	fr
dc.subject	Adaptabilité	fr
dc.subject	Étudiant à temps partiel	fr
dc.title	Les enjeux de la formation continue dans le réseau collégial	fr
dc.type	Actes de colloque	fr