TICE et anxiété : pour une implantation réfléchie : résultats du projet PAREA « Mesurer l’impact des TICE sur le sentiment d’anxiété des étudiantes et étudiants du collégial (19-22) »

dc.contributor.author	Turcotte, Paul
dc.contributor.author	Lebrun, Carven
dc.contributor.author	Fortin, Christophe
dc.date.accessioned	2022-06-23T19:00:44Z
dc.date.available	2022-06-23T19:00:44Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38442
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.publisher	Cégep du Vieux Montréal	fr
dc.publisher	Centre de recherche pour l'inclusion des personnes en situation de handicap (CRISPESH)	fr
dc.publisher	Cégep régional de Lanaudière à Terrebonne (CRLT)	fr
dc.publisher	Ministère de l'Enseignement Supérieur (MES)	fr
dc.relation.ispartof	Actes du 41e colloque de l'AQPC : "Recalcul en cours : à la recherche de nouveaux itinéraires", les 8, 9 et 10 juin 2022	fr
dc.subject	Technologies de l'information et de la communication en enseignement	fr
dc.subject	Étudiant au collège	fr
dc.subject	Angoisse	fr
dc.subject	Recherche collégiale	fr
dc.subject	Instrument de mesure	fr
dc.subject	Plan d'intervention	fr
dc.title	TICE et anxiété : pour une implantation réfléchie : résultats du projet PAREA « Mesurer l’impact des TICE sur le sentiment d’anxiété des étudiantes et étudiants du collégial (19-22) »	fr
dc.type	Actes de colloque	fr