Perspectives on inclusion and cognitive bias : why still talk about inclusion?

dc.contributor.author	Bélec, Catherine
dc.contributor.author	Doutreloux, Émilie
dc.date.accessioned	2022-05-11T12:56:11Z
dc.date.available	2022-05-11T12:56:11Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.issn	0835-8974	fr
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38388
dc.description	Disponible en français dans EDUQ.info sous le titre "Paroles croisées sur l’inclusion et les biais cognitifs : pourquoi encore parler d’inclusion ?"	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	eng	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale Vol. 35, no2, winter 2022	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Diversité	fr
dc.subject	Égalité en éducation	fr
dc.subject	Éducation interculturelle	fr
dc.subject	Caractéristiques de l'étudiant	fr
dc.subject	Relations enseignant-étudiants	fr
dc.subject	Rôle du collège	fr
dc.title	Perspectives on inclusion and cognitive bias : why still talk about inclusion?	en
dc.title.alternative	Paroles croisées sur l’inclusion et les biais cognitifs : pourquoi encore parler d’inclusion ?	fr
dc.type	Article de périodique	fr