Perspectives on inclusion and cognitive bias : why still talk about inclusion?

dc.contributor.author	Bélec, Catherine
dc.contributor.author	Doutreloux, Émilie
dc.date.accessioned	2022-05-11T12:56:11Z
dc.date.available	2022-05-11T12:56:11Z
dc.date.issued	2022
dc.identifier.issn	0835-8974	fr
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38388
dc.description	Disponible en français dans EDUQ.info sous le titre "Paroles croisées sur l’inclusion et les biais cognitifs : pourquoi encore parler d’inclusion ?"	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	eng	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale Vol. 35, no2, winter 2022	fr
dc.subject	College education	en
dc.subject	Interviews	en
dc.subject	Personal opinion	en
dc.subject	Diversity	en
dc.subject	Equal education	en
dc.subject	Intercultural education	en
dc.subject	Student characteristics	en
dc.subject	Teacher student relationship	en
dc.subject	College role	en
dc.title	Perspectives on inclusion and cognitive bias : why still talk about inclusion?	en
dc.title.alternative	Paroles croisées sur l’inclusion et les biais cognitifs : pourquoi encore parler d’inclusion ?	fr
dc.type	Article de périodique	fr