Perspectives on inclusion and cognitive bias : why still talk about inclusion?



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dc.contributor.author Bélec, Catherine
dc.contributor.author Doutreloux, Émilie
dc.date.accessioned 2022-05-11T12:56:11Z
dc.date.available 2022-05-11T12:56:11Z
dc.date.issued 2022
dc.identifier.issn 0835-8974 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38388
dc.description Disponible en français dans EDUQ.info sous le titre "Paroles croisées sur l’inclusion et les biais cognitifs : pourquoi encore parler d’inclusion ?" fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso eng fr
dc.publisher Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) fr
dc.relation.ispartof Pédagogie collégiale vol.35, no2, winter 2022 fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Entrevue fr
dc.subject Opinion personnelle fr
dc.subject Diversité fr
dc.subject Égalité en éducation fr
dc.subject Éducation interculturelle fr
dc.subject Caractéristiques de l'étudiant fr
dc.subject Relations enseignant-étudiants fr
dc.subject Rôle du collège fr
dc.title Perspectives on inclusion and cognitive bias : why still talk about inclusion? fr
dc.title.alternative Paroles croisées sur l’inclusion et les biais cognitifs : pourquoi encore parler d’inclusion ? fr
dc.type Article de périodique fr


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