Éditeur:Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
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Résumé:
Professeure de français langue seconde au Cégep Vanier, Julie GAGNÉ accompagne également les étudiants aux besoins
particuliers dans leurs apprentissages. Quand la pandémie – et le confinement – a frappé, en mars 2020, son désir de rassurer
ses étudiants a pris le dessus sur ses propres inquiétudes : il fallait rapidement trouver une façon d’accompagner les étudiants
dans la poursuite de leurs apprentissages. Pour qu’elle nous parle de ses réflexions sur la diversité des façons d’apprendre et
de l’importance de maintenir la relation, même à distance, Pédagogie collégiale l’a rencontrée.
Sujet:Enseignement à distance; Enseignement collégial; Relations enseignant-étudiants; Stratégie d'enseignement; Enseignement des langues; Français (Langue seconde); Adaptation scolaire; Intégration scolaire
Documents liés:Pédagogie collégiale vol. 34, no 4, été 2021
Titre:Pour l'avenir de l'éducation : mémoire /
Auteur:Centrale de l'enseignement du Québec; Québec (Province). Commission des États généraux sur l'éducationDate:1995.