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dc.contributor.author |
Roberge, Julie |
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dc.contributor.author |
Gagné, Julie |
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dc.date.accessioned |
2021-06-03T18:30:27Z |
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dc.date.available |
2021-06-03T18:30:27Z |
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dc.date.issued |
2021 |
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dc.identifier.issn |
0835-8974 |
fr |
dc.identifier.uri |
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38132 |
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dc.description.abstract |
Professeure de français langue seconde au Cégep Vanier, Julie GAGNÉ accompagne également les étudiants aux besoins
particuliers dans leurs apprentissages. Quand la pandémie – et le confinement – a frappé, en mars 2020, son désir de rassurer
ses étudiants a pris le dessus sur ses propres inquiétudes : il fallait rapidement trouver une façon d’accompagner les étudiants
dans la poursuite de leurs apprentissages. Pour qu’elle nous parle de ses réflexions sur la diversité des façons d’apprendre et
de l’importance de maintenir la relation, même à distance, Pédagogie collégiale l’a rencontrée. |
fr |
dc.format.extent |
1 fichier PDF |
fr |
dc.format.medium |
Ressource électronique |
fr |
dc.language.iso |
fre |
fr |
dc.publisher |
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) |
fr |
dc.relation.ispartof |
Pédagogie collégiale vol. 34, no 4, été 2021 |
fr |
dc.subject |
Enseignement à distance |
fr |
dc.subject |
Enseignement collégial |
fr |
dc.subject |
Relations enseignant-étudiants |
fr |
dc.subject |
Stratégie d'enseignement |
fr |
dc.subject |
Enseignement des langues |
fr |
dc.subject |
Français (Langue seconde) |
fr |
dc.subject |
Adaptation scolaire |
fr |
dc.subject |
Intégration scolaire |
fr |
dc.title |
L'essentiel, c'est la relation |
fr |
dc.type |
Article de périodique |
fr |
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