Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, volume 4
Centre des Premières Nations Nikanite
Auteur(s) collectif(s):Centre des Premières Nations Nikanite
Date:2021
Support matériel:Ressource électronique
Type de document:Actes de colloque Titre de périodique
Langue:fre
ISSN:2368-7681
Éditeur:Centre des Premières Nations Nikanite
Description matérielle:1 fichier PDF
Note:Publication faisant suite au 4e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples qui s'est déroulé à Montréal en octobre 2019.
Disponible en anglais dans EDUQ.info sous le titre "Journal of Perseverance and Academic Achievement for First Peoples, volume 4"
Note de dépouillement:Introduction ; Pratiques d’enseignement et de formation / Projet Petapan : à l’aube de pratiques pour soutenir la réussite d’élèves autochtones en milieu urbain ; La pédagogie Steiner-Waldorf et sa pertinence en milieu autochtone ; Programme court de premier cycle en éducation préscolaire en contexte autochtone : un programme culturellement adapté et répondant aux besoins des milieux ; Soutenir la pratique réflexive d’un enseignant non autochtone en communauté : expérience d’accompagnement en contexte autochtone ; Matinamagewin – Le partage : une formation continue de l’UQAT pour le développement de l‘humilité culturelle chez les enseignants ; Projet Matakan : autochtonisation de l’éducation et affirmation territoriale par l’enseignement en forêt pour des jeunes Atikamekw du secondaire ; Pratiques de soutien / Le programme d’accompagnement scolaire et social (PASS) : collaborer pour soutenir la persévérance scolaire des jeunes de Mashteuiatsh ; La réussite autochtone en formation générale des adultes : l’affaire de tous ; Programme de tutorat en mathématiques et en alphabétisation : une initiative de la commission scolaire Kativik Ilisarniliriniq et du Collège Frontière visant la réussite scolaire ; Persévérance scolaire / Bourses ; Appel de candidatures Édition 2020-2021 ; Pratiques de collaboration / Pour mieux comprendre et soutenir les transitions scolaires harmonieuses chez les jeunes Autochtones en milieu urbain : résultats d’une recherche collaborative ; La formation continue des acteurs scolaires en communautés autochtones : une rencontre culturelle ; Un projet pilote collaboratif entre des établissements scolaires et un organisme autochtone visant l’intégration culturelle des élèves autochtones en milieux urbains ; Tous ensemble pour soutenir la réussite éducative d’une communauté ; La cogestion au service du développement professionnel en contexte éducatif inuit : regard sur une pratique de travail collaborative ; Pratiques de sécurisation culturelle / Subir sa visibilité ou choisir de rester invisible : réalités distinctes chez des étudiants innus et wendat au cégep Limoilou, un regard anthropologique ; De la connaissance à la reconnaissance : sécurisation culturelle en sciences humaines au cégep de Baie-Comeau ; Tshetshi Tshissenitakanit : Trousse d’accueil pour intervenant allochtone ; Prendre en compte les effets du racisme systémique pour assurer une meilleure sécurisation culturelle des étudiants autochtones ; Reportages / À vous la parole! ; Portrait des pratiques soutenant la réussite des étudiants des Premiers Peuples au cégep et à l’université : comment aller plus loin ensemble?