Integration of Psychosocial Services to Educational Support as Retention Tool for First Nations: The Practice of Kiuna Institute



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Integration of Psychosocial Services to Educational Support as Retention Tool for First Nations: The Practice of Kiuna Institute

Arriola, José-Tomás; Hannis, Prudence
Date: 2016
Support matériel: Ressource électronique
Type de document: Article de périodique
Langue: eng
ISSN: 2368-7681
Éditeur: Centre des Premières Nations Nikanite
Description matérielle: 1 fichier PDF
Note: Journal of Perseverance and Academic Achievement for First Peoples, vol. 2, 2016
Comprend des références bibliographiques
Disponible en français dans EDUQ.info sous le titre "L’intégration des services psychosociaux au soutien pédagogique comme outil de persévérance scolaire chez les Premières Nations : la pratique de l’Institution Kiuna"
Sujet: Étudiant autochtone; Persévérance scolaire; Services aux étudiants; Enseignement collégial; Services sociaux; Service de psychologie; Réussite scolaire
Liens externes: http://colloques.uqac.ca/prscpp/revueperseveranceetreussitescolairev2/

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Nom: arriola-hannis-in ...
Taille: 568.2Kb
Format: PDF
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