Des savoirs à enseigner aux savoirs appris : le cas du modèle probabiliste de l’atome



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Des savoirs à enseigner aux savoirs appris : le cas du modèle probabiliste de l’atome

Marquis, Christine
Date: 2016
Support matériel: Ressource électronique
Type de document: Actes de colloque
Langue: fre
Éditeur: Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
Note: Cette recherche s’intéresse aux moyens mis en œuvre par les enseignants pour transformer les savoirs à enseigner, liés au modèle probabiliste de l’atome (un objet qui cause plusieurs difficultés aux étudiants), en savoirs appris.
Voir aussi le rapport PAREA "La trajectoire des savoirs : étude des pratiques" disponible dans EDUQ.info.
Sujet: Enseignement des sciences; Chimie; Sciences de la nature; Enseignement collégial; Pratique éducative; Changement; Méthode d'enseignement
Documents liés: Actes du 36e colloque de l'AQPC : "Compétence, culture et citoyenneté", Québec, les 8, 9 et 10 juin 2016.

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