Analyse de deux modalités d'expérimentation de l'harmonisation des programmes de formation professionnelle et technique et de leurs effets sur la persévérance et la réussite scolaires des élèves

Ménard, Louise

dc.contributor.author	Ménard, Louise	fr
dc.date.accessioned	2015-11-10T13:58:49Z
dc.date.available	2015-11-10T13:58:49Z
dc.date.issued	2005	fr
dc.identifier.other	cdc027306	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/32685
dc.description	Comprend des références bibliographiques	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Université du Québec à Montréal	fr
dc.relation.isformatof	Disponible sur support papier au CDC	fr
dc.subject	Articulation de programme	fr
dc.subject	Programme de formation professionnelle	fr
dc.subject	Enseignement secondaire	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Persévérance scolaire	fr
dc.subject	Réussite scolaire	fr
dc.subject	Réforme de l'enseignement	fr
dc.title	Analyse de deux modalités d'expérimentation de l'harmonisation des programmes de formation professionnelle et technique et de leurs effets sur la persévérance et la réussite scolaires des élèves	fr
dc.type	Rapport de recherche	fr