Évaluer pour transformer

dc.contributor.author	Lebel, Christine	fr
dc.contributor.author	Bélair, Louise M.	fr
dc.date.accessioned	2015-11-06T19:58:54Z
dc.date.available	2015-11-06T19:58:54Z
dc.date.issued	2004
dc.identifier.issn	0835-8974
dc.identifier.other	cdc025959	fr
dc.identifier.uri	http://eduq.info/xmlui/handle/11515/21618
dc.description	Comprend des références bibliographiques	fr
dc.description.abstract	Présentation d'une démarche d'évaluation des apprentissages au collégial dans le cadre d'une approche par compétences; les principes dégagés ont été expérimentés à tous les ordres d'enseignement; identification de critères universels pouvant faciliter le développement des grilles d'évaluation; présentation d'un modèle de grille adaptée; les conséquences et les enjeux de l'évaluation des compétences.
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale	fr
dc.relation.ispartof	Pédagogie collégiale Vol. 18, no 1, octobre 2004	fr
dc.subject	Évaluation de l'apprentissage	fr
dc.subject	Compétence de l'étudiant	fr
dc.subject	Évaluation de l'étudiant	fr
dc.subject	Formation fondée sur la compétence
dc.title	Évaluer pour transformer	fr
dc.type	Article de périodique	fr