Evaluer différemment : le dossier d'étude : la relève de l'examen théorique traditionnel?



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Evaluer différemment : le dossier d'étude : la relève de l'examen théorique traditionnel?

Côté, France
Date: 2005
Support matériel: Ressource électronique
Type de document: Article de périodique
Langue: fre
ISSN: 0835-8974
Éditeur: Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
Description matérielle: 1 fichier PDF
Sujet: Portfolios en éducation; Apprentissage - Evaluation; Compétences de l'étudiant - Evaluation; Etudiants du collégial - Evaluation; Education basée sur la compétence; Réadaptation - Etude et enseignement (Collégial) - Québec (Province); Enseignement collégial - Tests
Documents liés: Pédagogie collégiale Vol. 18, no 4, mai 2005

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Nom: Cote_18_4.pdf
Taille: 548.1Kb
Format: PDF
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