, permet de connaitre leurs limites méthodologiques. Cette ressource n’est en aucun cas complète ni définitive. La technologie, comme les pratiques pédagogiques et la langue française, évolue sans cesse. Nous vous invitons d’ailleurs à nous faire part...
facilement modifier votre texte en ajoutant, en supprimant, en déplaçant ou en remplaçant des passages lorsque vous rédigez à l’ordinateur4. La qualité des textes s’en voit ainsi améliorée !  Efficacité  Professionnalisme  Réussite 1...

du Réseau des répondantes et répondants TIC : Judith Beaudoin, conseillère pédagogique, Champlain Regional College, Lennoxville Campus Jessica Bouchet, assistante à la coordination, Fédération des cégeps Daniel Bourry, conseiller pédagogique, Cégep...

’intelligence artificielle s’imposeront progressivement dans le monde de l’éducation. mikemacmarketing, Pierre Roy, 1992. Systèmes à base de connaissances et enseignement assisté par CC BY 2.0, via Wikimedia Commons ordinateur En 1992, Pierre Roy, du département d...
science ete n technologie (CEST). Le vocabulaire de l’intelligence artificielle 2 Infolettre du Centre de documentation collégiale, édition du 23 aout 2023 ENSEIGNANTS ET INTELLIGENCE ARTIFICIELLE Journal of Applied Learning & Teaching Mills, A...

des équipes de travail unissant des étudiants en présence et des étudiants à distance. ▪ Toutefois, cela implique que les étudiants en présence soient équipés d’ordinateurs et de casques d’écoute pour interagir avec les étudiants à distance, ce...
Guide des bonnes pratiques en enseignement bimodal MISE EN CONTEXTE 1 : La formation bimodale permet d’offrir un enseignement simultanément à des étudiants en présence et à distance par la visioconférence...

forme HyFlex (Hybride-Flexible) permet aux apprenants de choisir, à tout moment du cours, entre se présenter en salle de cours ou être dans un autre lieu physique (résidence, travail, à l’extérieur du pays) pour suivre le cours à distance par le biais...
cours sont donnés simultanément à des apprenants en présentiel et à des apprenants situés à distance par la webconférence ou par la visioconférence. 13 © Performa, 2020 RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES Abdelmalak, M. (2014). Towards flexible learning for...

Cette banque de ressources s’adresse à tous les enseignants ainsi qu’à tous les conseillers pédagogiques qui souhaitent réfléchir à la transposition des méthodes et instruments d’évaluation vers des modalités à distance, plus particulièrement à ceux...

Ce document est disponible à cette adresse : https://theconversation.com/covid-19-voici-comment-les-profs-peuvent-enseigner-a-distance- 133838 Invitation aux auteurs ou éditeurs des documents: Si l...

l’écrit à une culture de l’image fondée sur un langage visuel qui influence les comportements sociaux. C’est dans ce creuset médiatique mêlant technologie numérique, réseaux, intelligence artificielle et neurosciences que se pose la formation à distance...
Pour apprivoiser la distance Guide de formation et de soutien aux acteurs de la formation à distance Document préparé pour le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada (REFAD...

The Canadian National Online and Digital Learning Survey aims to track the status and development of online, distance and digital learning in public post-secondary education across Canada....

Aux questions d’accessibilité et d’offre en formation à distance (FAD) s’ajoutent désormais celles de la réussite et de la persévérance (Lakhal, 2019). La persévérance en FAD résulte d’un processus dynamique mettant en cause de nombreux facteurs et...

que la formation à distance et hybride doit demeurer disponible pour ces personnes. L’une des façons de s’attarder à ce problème est à travers l’accès à des ordinateurs et à de l’internet sur les campus. En effet, pour les personnes assez près d...
’a accumulé le Québec en matière de formation à distance par rapport aux autres provinces. Depuis, le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur (MEES) travaille sur le dossier en collaboration avec le Chantier sur le eCampus, composé de membres...

ELEARNING SUPERHEROES: A PROFESSOR’S HANDBOOK ONLINE LEARNING 2018: Global Summit & EdTech Expo, Teaching & Learning in the Digital Age Johanne Hachey, M.A., Distance Learning Consultant and Nathalie Lachapelle, Ph...
TÉLUQ. The Université TÉLUQ is distinguish by its exclusively distance learning programs. This handbook is considered to be a tool that offers guidelines to help professors efficiently plan teaching and learning before and after course delivery. Any...

Free and Open Source Technology in Presentation ○ Linux Mint (Operating System) - www.linuxmint.com ○ LibreOffice: Impress (Storyboarding) - www.libreoffice.org ○ Krita (Drawing program) - www.krita.org ○ RecordMyDesktop (Record screencasts) - see...
Linux Mint apps ○ GIMP (Image editing) - www.gimp.org ○ OpenShot - Video Editor - www.openshot.org ○ Moodle (LMS) - www.moodle.org ○ OpenEdX - open.edx.org Other Technology Used in Presentation ● Cloud-based tools: ○ Google Slides for Collab (alt...

Initialement, la classe inversée se résumait dans le slogan « les leçons à la maison et les devoirs en classe » : la partie transmissive plutôt théorique de l’enseignement était portée à distance grâce aux technologies afin de consacrer davantage de...

-Montréal et chargée de cours PERFORMA, et Lina Martel, conseillère pédagogique au secteur PERFORMA. La captation de ces vidéos a eu lieu dans les locaux du Cégep à distance le 18 novembre 2014. Ces vidéos sont disponibles sur le site du PCUC : http://evaluationfad.cegepadistance.ca/portfolio-pratique/...

distance, une liste de vérification utilisable lors de la planification et de la conception des évaluations....

Ce document est une adaptation partielle d’un questionnaire produit par le Cégep à distance. Il est rempli par des tuteurs après la première année de diffusion de chaque cours. L’extrait présenté aborde spécifiquement l’évaluation en formation à...

pédagogique; voir Équipe APO (2011, 14 avril). Programme de collaboration universités-collèges (PCUC), Cégep à distance et Université de Sherbrooke — 2013-2016 Vous pouvez partager ce document selon les termes de la Licence Creative Commons : BY-NC-ND 4...
Copie de diffusion et de conservation autorisée par la Licence Creative Commons Diffusé par le Centre de documentation collégiale au eduq.info 22 p. PDF Devis des évaluations pour un cours à distance Les auteurs ont...

, professeure agrégée à la Faculté d’éducation, au Secteur PERFORMA et au Département de pédagogie de l’Université de Sherbrooke. La captation de ces vidéos a eu lieu dans les locaux du Cégep à distance le 13 mai 2014. Ces vidéos sont disponibles sur le site du...

Démarche pour concevoir une grille d’évaluation à échelle descriptive en formation à distance Les auteurs ont utilisé le générique masculin sans aucune discrimination et uniquement pour favoriser la...
://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.fr Pour citer ce document : Cégep à distance et Université de Sherbrooke. (2016). Démarche pour concevoir une grille d’évaluation à échelle descriptive en formation à distance. Repéré à http...

les REL s’inscrivent dans la logique de la Déclaration de Qingdao qui promeut l’utilisation des TIC pour atteindre les cibles éducatives des nouveaux objectifs de développement durable de l’ONU 8. Suivant quelles conditions ? En précisant d’une REL...
la part des autorités du Massachusetts Institute of Technology 9 (MIT) au sujet de leur initiative OpenCourseWare. Nous traitons également en détail, dans le domaine de compétences D3. Utiliser les REL, du système de licences Crea- tive Commons (CC...

Clearing the Confusion between Technology Rich and Innovative Poor: Six Questions by Alan November of November Learning | NovemberLearning.com In a recent webinar, more than 90% of school leaders responded...
Questions when evaluating the design of assignments and student work, than chances are that technology is not really being applied in the most innovative ways. The questions we ask to evaluate implementation and define innovation are critical. (Beyond...

Québec). Historique des technologies utilisées pour la formation à distance Comme nous l’avons mentionné précédemment, la poste a constitué la première technologie utilisée pour offrir de la formation à distance. Dans les régions non desservies...
formation à distance La portabilité Le principal avantage des technologies mobiles réside dans la portabilité des appareils. Contrairement aux ordinateurs, y compris les ordinateurs portables, les outils des technologies mobiles sont excessivement...

Ce document est disponible à cette adresse : http://www.profweb.ca/en/publications/featured- reports/distance-education-in-the-college-network- current-issues-and-practices Invitation aux auteurs ou...

le résumé de Computers & Applied Sciences Complete, PsychINFO, Computer Data- chaque texte ont été parcourus afin de classer les articles retenus au sein base (Gale), Applied Science & Technology Source, Springer Link, Education de leurs catégories...
humaines du Canada (CRSH) Par GHISLAIN SAMSON Université du Québec à Trois-Rivières CHANTAL ROUSSEL Université du Québec à Rimouski NORMAND LANDRY Télé-université Avec la collaboration de Marie-Michèle Lemieux Université du Québec Remerciements La...

no viable competitors in the marketplace yet. Now not require a mouse or keyboard) has come to be viewed as a new technology in its own right, one that blends features of laptops, smartphones, and earlier Tablets have gained traction in tablet computers...
or Less > Massively Open Online Courses 11 > Tablet Computing 15 Time-to-Adoption Horizon: Two to Three Years > Games and Gamification 20 > Learning Analytics 24 Time-to-Adoption Horizon: Four to Five Years > 3D Printing 28 > Wearable Technology...

and places where teaching and learning occur: it is clearly a question of a continuum. One of its dimensions is linked to the presence-distance relationship and the other to the teaching-learning relationship." (Docq et al., 2010, p. 49) Several platforms...
computers since their earliest childhood. This medium is so natural to them that a world without computers is practically inconceivable to their minds. It has been observed that young adults are better-organized, and submit better-quality assignments...

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Référentiel UNESCO de compétences TIC pour les enseignants AVANT-PROPOS Vingt ans se sont écoulés depuis les premières expériences d’introduction de l’ordinateur à l’école, et les nombreux enseignements que l’on peut en tirer sur l’intégration des...
notifi cation de licence ci-dessus Imprimé en France (CI_2011/WS/5 2547_11) TIC UNESCO : UN RÉFÉRENTIEL DE COMPÉTENCES POUR LES ENSEIGNANTS Version 2.0 TABLE DES MATIÈRES Avant...

PDFaid.com Les  pratiques  et  défis  de  l’évaluation  en  ligne Document préparé pour le Réseau  d’enseignement  francophone à distance du Canada (REFAD; www.refad.ca) par...
une réflexion sur les questions du plagiat et de la malhonnêteté scolaire, particulièrement en ce qui a trait à la formation à distance (FAD) et  à  l’évaluation  en réseau; outiller  les  formateurs  pour  qu’ils  puissent  enrichir  leurs...

. Little change in social structure of the class occurs in this approach, other than perhaps the placement and integration of technology resources in the classroom or in labs to ensure equitable access. The technologies involved may include computers...
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Technology literacy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9...

, pour limiter cette dépendance (Dioni 2005). Les TIC ont envahi le quotidien des adolescents et le défaut d’accompagnement de leur utilisation porte aujourd’hui à conséquence. Cette question du temps perdu avec l’ordinateur est posée autant dans les...
ludiques des élèves avec l’ordinateur vers des comportements plus « professionnels », ils éprouvent des difficultés à remédier à ces pratiques, à en parler et à les gérer au quotidien. Les enseignants sont amenés à devenir des agents du changement alors...

collégiales, plusieurs idées oht été mentionnées. Le développement de l'accès à distance aux ressources de la bibliothèque (catalogue, bases de données, etc.) apparaît toutefois comme l'une des priorités mentionnées par la grande majorité des répondants. •...
pour les bibliothèques académiques, dont les bibliothèques de cégeps, qui doivent composer avec la clientèle des jeunes, représentants de la Génération Net, ainsi appelés parce qu'ils ont grandi avec les micro-ordinateurs et Internet. ■ Les...