Représentations et pratiques liées à l’enseignement de l’écriture en littérature et en philosophie
Thomas, Valérie
Date:2025
Support matériel:Ressource électronique
Type de document:Actes de colloque
Langue:fre
Éditeur:Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) Cégep de Lanaudière à L’Assomption
Description matérielle:1 fichier PDF
Note:Comprend des références bibliographiques et webographiques Brèves (2 ateliers de 30min).
Résumé:
"Les cours de littérature et de philosophie de la formation générale jouent un rôle clé dans le développement des compétences langagières essentielles pour les citoyennes et citoyens de demain. Dans une recherche doctorale, nous nous intéressons plus particulièrement à l’enseignement de la compétence scripturale dans ces disciplines. À l’aide d’un questionnaire, nous avons sondé 151 professeures et professeurs sur la manière dont ils se représentent leur rôle dans le développement de cette compétence. Puis, nous avons filmé 11 d’entre eux pendant leurs cours pour observer comment ils allient l’enseignement de leur discipline à celui de l’écriture. Des entretiens ont permis d’éclairer leurs objectifs, les défis qu'ils ont rencontrés et les ajustements qu'ils ont apportés. Cette communication présentera les fondements de cette recherche et certains de ses résultats, notamment sur la manière dont s’articulent l’enseignement des savoirs disciplinaires et celui de la compétence scripturale." -- AQPC
Sujet:Enseignement collégial; Littérature; Philosophie; Langue écrite; Français (Langue); Écriture
Documents liés:Actes du 44e Colloque de l'AQPC : "Humaniser les demains", les 9, 10 et 11 juin 2025
