Un modèle d’enseignement pour concevoir des activités pédagogiques motivantes pour tous et toutes!

Abstract

"Le modèle d’enseignement CDR (contextualisation, décontextualisation et recontextualisation) permet aux équipes professorales d’accompagner autrement les personnes étudiantes dans leur apprentissage, en leur présentant d’abord une situation authentique liée au programme d’études, puis en dégageant la théorie sous-jacente. Cette façon de faire oblige la réflexion des deux côtés: pourquoi enseigner et pourquoi apprendre? La motivation s’en trouve ainsi décuplée pour tous et toutes. La communication, présentée en utilisant le modèle CDR, permettra aux participants et aux participantes de réfléchir à l’utilisation de ce modèle dans tous les cours du collégial. Nous en profiterons pour présenter un Guide d’appropriation du modèle CDR conçu à partir des données recueillies dans le programme de Technologie du génie physique ces dernières années." -- AQPC