Meilleures pratiques de sécurisation culturelle autochtone des programmes de formation postsecondaire menant à des emplois dans le secteur minier

Baril, Danny; Caron, Joanie; Asselin, Hugo

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dc.contributor.author	Baril, Danny
dc.contributor.author	Caron, Joanie
dc.contributor.author	Asselin, Hugo
dc.date.accessioned	2025-05-05T19:27:21Z
dc.date.available	2025-05-05T19:27:21Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39827
dc.description	Comprend des références bibliographiques et webographiques	fr
dc.description.abstract	"Cet outil d’analyse et d’aide à la décision permet de mesurer la pertinence culturelle autochtone de programmes de formation postsecondaire dans le secteur minier et d’identifier les actions à prioriser vers l’atteinte de la sécurité culturelle. L’outil vise ultimement à améliorer l'expérience des étudiant·e·s autochtones et s'adresse aux enseignant·e·s et aux gestionnaires des établissements d'enseignement. L’outil a été développé dans le cadre d’un projet de recherche réalisé à l’École d’études autochtones de l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue et financé par le Pôle en enseignement supérieur dans le secteur minier CÉGEPAT UQAT." -- UQAT	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT)	fr
dc.publisher	Cégep de l'Abitibi-Témiscamingue	fr
dc.publisher	Pôle d'enseignement supérieur - secteur minier	fr
dc.subject	Enseignement postsecondaire	fr
dc.subject	Autochtones	fr
dc.subject	Culture	fr
dc.subject	Pratiques exemplaires	fr
dc.subject	Industrie	fr
dc.subject	Enseignement technique	fr
dc.title	Meilleures pratiques de sécurisation culturelle autochtone des programmes de formation postsecondaire menant à des emplois dans le secteur minier	fr
dc.type	Rapport de recherche	fr