Réussite scolaire et TDA/H : le rôle insoupçonné du sommeil



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Réussite scolaire et TDA/H : le rôle insoupçonné du sommeil

Laberge, Luc; Dumoulin, Catherine; Doré-Côté, Annie; Maltais, Alexandre; Hébert, Émilie; Aubin, Mercédès; Vézina, Nathalie; Arbour, Nadine
Date: 2025
Support matériel: Ressource électronique
Type de document: Article de périodique
ISSN: 0835-8974
Éditeur: Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
Description matérielle: 1 fichier PDF
Note: Comprend des références bibliographiques et webographiques

Résumé:

"Le manque de sommeil touche de nombreux étudiants et étudiantes au collégial, et ses effets sont bien documentés, incluant des notes plus basses, un risque accru d’échec, un apprentissage compromis et des perturbations de l’humeur (Hershner et Chervin, 2014). Mais pour ceux et celles vivant avec un trouble déficitaire de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H), les conséquences sont encore plus dévastatrices." -- AQPC
Sujet: Enseignement collégial; Réussite scolaire; Trouble de l'attention; Sommeil chez l'étudiant; Étudiant au collège
Documents liés: Pédagogie collégiale
Pédagogie collégiale Vol. 38, no 2, hiver 2025

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Format: PDF
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