Philosopher avec ChatGPT : expérimentations et perceptions étudiantes sur la rédaction de textes
Dussert, Thomas; Tisserand, Matthieu
Date:2024
Support matériel:Ressource électronique
Type de document:Actes de colloque
Langue:fre
Éditeur:Collège Ahuntsic Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
Description matérielle:1 fichier PDF
Note:Brèves D (2 présentations de 30 minutes)
Résumé:
"Philosopher avec ChatGPT: quels effets sur l'argumentation philosophique? Découvrez notre expérimentation pédagogique avec ChatGPT dans un cours d'introduction à la philosophie, mettant en évidence des aspects clés de l'argumentation et de la rédaction. Bien que focalisée sur la philosophie, cette étude offre des perspectives importantes pour d'autres disciplines nécessitant des compétences rédactionnelles avancées. Nous explorerons les défis, les possibilités et les implications éthiques de l'utilisation de l'IA par la communauté étudiante. Les personnes participantes bénéficieront également d'un guide pratique, issu de cette expérience, pour intégrer l'IA de façon innovante dans leurs pratiques pédagogiques auprès de leurs groupes d’étudiants et d'étudiantes." -- AQPC
