Editor:Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
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Note:Comprend des références bibliographiques et webographiques
Abstract:
"Comme bien des membres du personnel enseignant des
cégeps, peut-être avez-vous certaines préoccupations
quant à l’urgence climatique ? Eh bien, sachez que cette
inquiétude est partagée par une large proportion de
la population étudiante. Au niveau collégial, où se forge
la conscience citoyenne, l’intégration de la lutte contre
les changements climatiques (LCC) peut avoir un apport
significatif sur l’engagement civique, la capacité de la
population étudiante à se prémunir des impacts des changements climatiques sur leur santé et l’acquisition de
compétences professionnelles. Puisque l’enseignement
aux changements climatiques est relativement récent,
cet article examine trois approches possibles pour développer les compétences pour la LCC au collégial. Il propose
aussi des pistes de solution pour surmonter les principaux
obstacles rencontrés par le personnel enseignant." -- AQPC
Subject:Enseignement collégial; Compétence de l'étudiant; Éducation civique; Éducation relative à l'environnement; Adaptation; Rôle de l'enseignant
Is Part Of:Pédagogie collégiale Pédagogie collégiale Vol. 37, no 3, printemps-été 2024
