Editor:Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
Physical Description:1 fichier PDF
Note:Comprend des références bibliographiques et webographiques
Abstract:
"À l’heure où notre cerveau est sans cesse sollicité par les médias et la
technologie, la surcharge cognitive règne en maitre. Or, l’enseignement
explicite se profile comme une réponse pour favoriser l’autonomie
intellectuelle des personnes étudiantes. En proposant un chemin
précis vers une réflexion profonde et authentique, cette approche pédagogique renforce la maitrise des processus cognitifs essentiels au
développement de la littératie et de la pensée critique chez les apprenants et apprenantes. Cet article met en lumière la démarche en ce
sens que j’ai adoptée dans mon cours de littérature." -- AQPC