Les pratiques alternatives de notation : pour mieux soutenir les apprentissages et en témoigner

Abstract

"La confession de Bruno : Pendant 20 ans, j’ai donné des notes à chacune de mes évalua tions sommatives, une pratique que je ne pourrais plus envisager aujourd’hui. Qu’est ce qui m’est arrivé ? On pourrait dire que j’ai été marqué par les pratiques alternatives de notation (PAN). Bon, d’accord, cela peut pa raitre bizarre et je peux concevoir que l’on puisse penser : « on dirait qu’il est entré dans une secte ». De mon point de vue, je dirais que je suis tombé sur des idées qui ont généré un changement dans ma conception de l’évalua tion. Un article de la revue Chemical and En gineering News (Arnaud, 2021) qui portait sur la notation par spécifications (Nilson, 2015) est la porte que j’ai empruntée pour entrer dans le monde des PAN. J’ai ensuite découvert une variété de ces pratiques et j’ai expérimen té plusieurs d’entre elles en classe. Ma seule déception ? Ne pas avoir appris leur existence plus tôt !" -- AQPC