Résumé:
"L’information, qu’elle provienne des médias traditionnels ou
numériques, domine notre quotidien. Chaque individu, immer gé dans un flux incessant de données, se trouve face à une masse
d’informations considérable. Et si aujourd’hui tout le monde peut
la recevoir, tout le monde peut aussi la créer et la diffuser. C’est
pourquoi savoir distinguer les informations vraies, c’est-à-dire
les informations basées sur des faits ou appuyées par la science,
de celles ne relevant que de l’opinion devient une compétence
indispensable à intégrer à la formation. En nous appuyant sur la
littérature en éducation aux médias ainsi que sur les conclusions
d’une étude1
menée auprès d’étudiants et étudiantes de 17 à 25 ans
portant sur l’influence des médias numériques dans la propagation
de la mésinformation, nous proposons des approches éducatives
pour renforcer la pensée critique des jeunes et développer une
littératie informationnelle, numérique et médiatique attentive." -- AQPC
