L’enseignement bilingue au collégial : une option motivante pour les étudiantes et étudiants francophones ?

dc.contributor.author	Rompré, Hélène
dc.date.accessioned	2024-02-19T14:01:18Z
dc.date.available	2024-02-19T14:01:18Z
dc.date.issued	2024
dc.identifier.issn	2817-2817	fr
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/39387
dc.identifier.uri	https://archivesoresquebec.ca/id/eprint/337
dc.description	Comprend des références bibliographiques et webographiques	fr
dc.description.abstract	"Cet article présente quelques résultats découlant d’une recherche qui visait à étudier la perception de jeunes inscrits dans un DEC bilingue afin de vérifier si le fait de suivre des cours à la fois en français et en anglais avait une influence significative sur leur motivation scolaire." -- ORES	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Observatoire sur la réussite en enseignement supérieur (ORES)	fr
dc.publisher	Collégial international Sainte-Anne	fr
dc.relation.ispartof	Relais. La revue de vulgarisation scientifique sur la réussite en enseignement supérieur no 7, 2024	fr
dc.subject	Recherche collégiale	fr
dc.subject	Francophones	fr
dc.subject	Bilinguisme	fr
dc.subject	Enseignement des langues	fr
dc.subject	Motivation de l'étudiant	fr
dc.subject	Perception	fr
dc.subject	Programme de recherche et d'expérimentation pédagogique (PREP)	fr
dc.title	L’enseignement bilingue au collégial : une option motivante pour les étudiantes et étudiants francophones ?	fr
dc.type	Article de périodique	fr
dc.rights.license	CC BY-NC-SA 4.0 DEED