Comment évolue l’adaptation psychosociale des étudiants internationaux pendant leur cégep? résultats préliminaires de la phase 2 de l’étude PARÉA
Variante du titre:Comment évolue l’adaptation psychosociale des étudiants internationaux pendant leur cégep?
Benjamin, Gallais; Marco, Gaudreault; Parent, Sarah Jane
Date:2023
Support matériel:Ressource électronique
Type de document:Actes de colloque
Langue:fre
Éditeur:Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) ÉCOBES - Recherche et transfert Cégep de Jonquière Centre d’initiation à la recherche et d’aide au développement durable (CIRADD) Centre de recherche Charles-Le Moyne (CRCLM) Ministère de l'Enseignement Supérieur (MES)
Description matérielle:1 fichier PDF
Note:Comprend des références bibliographiques et webographiques
Résumé:
"Le nombre d’étudiants internationaux (ÉI) est en constante augmentation dans les cégeps, notamment dans les régions dites « éloignées » des grands centres. Ces étudiantes et étudiants connaissent des processus accélérés d’adaptation (identitaire, socioculturel, etc.) qui peuvent être une source de stress importante. Nous avons donc réalisé une étude quantitative descriptive longitudinale par enquêtes (quatre temps de mesure) qui permettra de décrire l’évolution de leur adaptation émotionnelle, socioculturelle et scolaire, ainsi que de décrire les facteurs individuels et environnementaux qui sous-tendent une adaptation plus harmonieuse. Les résultats pourraient être utiles aux établissements afin de bonifier leurs stratégies pour soutenir le bienêtre et la motivation de leurs futurs ÉI." -- AQPC
Sujet:Recherche collégiale; Développement de l'étudiant; Adaptation sociale; Étudiant étranger; Santé mentale; Adaptation scolaire
Documents liés:Actes du 42e Colloque de l'AQPC : "Le collégial en effervescence", les 7, 8 et 9 juin 2023
