L’innovation par la collaboration. L’exemple de l’écriture réflexive au secondaire et au collégial



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dc.contributor.author Sauvaire, Marion
dc.date.accessioned 2023-07-13T13:46:06Z
dc.date.available 2023-07-13T13:46:06Z
dc.date.issued 2023
dc.identifier.issn 1167-315X fr
dc.identifier.issn 2107-0997 fr
dc.identifier.uri https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38884
dc.description Comprend des références bibliographiques et webographiques fr
dc.description.abstract "Une recherche collaborative a été menée, pendant deux ans et demi, avec des enseignantes, qui ont intégré l’écriture réflexive dans leurs pratiques d’enseignement de la lecture du roman Le Parfum, de P. Süskind. Dans le contexte de la transition entre la fin de la scolarité obligatoire et le début de l’enseignement collégial au Québec, l’intégration de l’écriture réflexive est conçue comme une innovation susceptible de réduire certaines tensions théoriques et praxéologiques." -- Tréma fr
dc.format.extent 1 fichier PDF fr
dc.format.medium Ressource électronique fr
dc.language.iso fre fr
dc.publisher Tréma : revue semestrielle internationale en sciences de l’éducation et didactique fr
dc.relation.ispartof Tréma no 59, 2023 fr
dc.subject Enseignement collégial fr
dc.subject Français (Langue) fr
dc.subject Stratégie d'enseignement fr
dc.subject Écriture
dc.subject Passage au collégial fr
dc.subject Innovation en éducation fr
dc.title L’innovation par la collaboration. L’exemple de l’écriture réflexive au secondaire et au collégial fr
dc.type Article de périodique fr


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