L’innovation par la collaboration. L’exemple de l’écriture réflexive au secondaire et au collégial

dc.contributor.author	Sauvaire, Marion
dc.date.accessioned	2023-07-13T13:46:06Z
dc.date.available	2023-07-13T13:46:06Z
dc.date.issued	2023
dc.identifier.issn	1167-315X	fr
dc.identifier.issn	2107-0997	fr
dc.identifier.uri	https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38884
dc.description	Comprend des références bibliographiques et webographiques	fr
dc.description.abstract	"Une recherche collaborative a été menée, pendant deux ans et demi, avec des enseignantes, qui ont intégré l’écriture réflexive dans leurs pratiques d’enseignement de la lecture du roman Le Parfum, de P. Süskind. Dans le contexte de la transition entre la fin de la scolarité obligatoire et le début de l’enseignement collégial au Québec, l’intégration de l’écriture réflexive est conçue comme une innovation susceptible de réduire certaines tensions théoriques et praxéologiques." -- Tréma	fr
dc.format.extent	1 fichier PDF	fr
dc.format.medium	Ressource électronique	fr
dc.language.iso	fre	fr
dc.publisher	Tréma : revue semestrielle internationale en sciences de l’éducation et didactique	fr
dc.relation.ispartof	Tréma no 59, 2023	fr
dc.subject	Enseignement collégial	fr
dc.subject	Français (Langue)	fr
dc.subject	Stratégie d'enseignement	fr
dc.subject	Écriture
dc.subject	Passage au collégial	fr
dc.subject	Innovation en éducation	fr
dc.title	L’innovation par la collaboration. L’exemple de l’écriture réflexive au secondaire et au collégial	fr
dc.type	Article de périodique	fr