Développer un prototype de dispositif d’apprentissage immersif pour des apprenants collégiaux : la réalité virtuelle au service de l’évolution

Abstract

"Les conceptions erronées concernant la théorie de l’évolution sont nombreuses chez les apprenants et les apprenantes adultes. Les difficultés encourues à la comprendre, autant que les conséquences de sa mauvaise compréhension, sont explicites dans les écrits à ce sujet. En éducation, l’utilisation de l’immersion par réalité virtuelle peut améliorer l’apprentissage puisque des apprenants et des apprenantes qui expérimentent un phénomène de manière motrice, cognitive et affective sont plus à même de modifier pour le mieux leurs conceptions. Le projet de recherche présenté vise à développer un prototype de dispositif d’apprentissage immersif par réalité virtuelle afin d’améliorer la compréhension de la théorie de l’évolution au cégep. Pour ce faire, la démarche de recherche développement est retenue, puisqu’elle permet, en collaboration avec les acteurs et les actrices du collégial, l’élaboration d’une solution fonctionnelle à l’amélioration de la compréhension de la théorie, c’est-à-dire une expérience d’apprentissage immersif qui vise à produire un changement conceptuel. Les résultats attendus de ce projet se profilent sur deux plans, soit l’élaboration de principes de conception d’un dispositif d’apprentissage immersif en contexte éducatif, et une meilleure compréhension du vécu des apprenants et des apprenantes durant une expérience immersive." -- Résumé de l'auteure