Pourquoi la créativité peut-elle être la clé d’une carrière plus épanouissante ?
Fischer, Brett
Date:2022
Support matériel:Ressource électronique
Type de document:Article de périodique
Langue:fre
ISSN:0835-8974
Éditeur:Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
Description matérielle:1 fichier PDF
Note:Cet article est paru en version originale anglaise sous le titre « Why Teacher Creativity May Be the Key to a More Fulfilling Career » dans le numéro d’automne 2022 de Pédagogie collégiale (vol. 36, no1 – projet pilote en anglais). Comprend des références bibliographiques
Résumé:
"Après une décennie de migrations précaires
d’une école à une autre, j’ai finalement obtenu ma
permanence dans un cégep. Ce que j’avais rêvé être
un moment de soulagement – si ce n’était un véritable
motif de célébration – s’est en fait accompagné d’une
forte dose d’anxiété : Pourrais-je vraiment enseigner
pendant 25 ans de plus? Était-ce vraiment ainsi que
je voyais ma vie se dérouler ? Au lieu d’inaugurer
une nouvelle ère de sécurité d’emploi et de stabilité financière, cet avancement a marqué le début de ce que j’appellerai plus tard ma crise de mi-carrière.
Et, comme je l’ai découvert sur le tard également, je
n’étais pas le seul à ressentir cela."--AQPC
Sujet:Enseignement collégial; Recherche en éducation; Enseignant du collège; Cheminement professionnel; Créativité; Gestion du changement