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dc.contributor.author |
Fischer, Brett |
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dc.date.accessioned |
2022-10-25T14:16:45Z |
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dc.date.available |
2022-10-25T14:16:45Z |
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dc.date.issued |
2022 |
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dc.identifier.issn |
0835-8974 |
fr |
dc.identifier.uri |
https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38657 |
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dc.description |
Cet article est paru en version originale anglaise sous le titre « Why Teacher Creativity May Be the Key to a More Fulfilling Career » dans le numéro d’automne 2022 de Pédagogie collégiale (vol. 36, no1 – projet pilote en anglais). |
fr |
dc.description |
Comprend des références bibliographiques |
fr |
dc.description.abstract |
"Après une décennie de migrations précaires
d’une école à une autre, j’ai finalement obtenu ma
permanence dans un cégep. Ce que j’avais rêvé être
un moment de soulagement – si ce n’était un véritable
motif de célébration – s’est en fait accompagné d’une
forte dose d’anxiété : Pourrais-je vraiment enseigner
pendant 25 ans de plus? Était-ce vraiment ainsi que
je voyais ma vie se dérouler ? Au lieu d’inaugurer
une nouvelle ère de sécurité d’emploi et de stabilité financière, cet avancement a marqué le début de ce que j’appellerai plus tard ma crise de mi-carrière.
Et, comme je l’ai découvert sur le tard également, je
n’étais pas le seul à ressentir cela."--AQPC |
fr |
dc.format.extent |
1 fichier PDF |
fr |
dc.format.medium |
Ressource électronique |
fr |
dc.language.iso |
fre |
fr |
dc.publisher |
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) |
fr |
dc.relation.ispartof |
Pédagogie collégiale |
fr |
dc.relation.ispartof |
Pédagogie collégiale Vol. 36, no 1, automne 2022 |
fr |
dc.subject |
Enseignement collégial |
fr |
dc.subject |
Recherche en éducation |
fr |
dc.subject |
Enseignant du collège |
fr |
dc.subject |
Cheminement professionnel |
fr |
dc.subject |
Créativité |
fr |
dc.subject |
Gestion du changement |
fr |
dc.title |
Pourquoi la créativité peut-elle être la clé d’une carrière plus épanouissante ? |
fr |
dc.type |
Article de périodique |
fr |
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