"Rédiger lorsque l’on est étudiant dyslexique au collégial, représente des défis
importants. D’abord parce qu’orthographier en français comporte une double difficulté.
La première, celle de l’opacité de l’orthographe du français, s’explique par le
déséquilibre entre le grand nombre de graphèmes (lettres) servant à représenter les
phonèmes (sons). La deuxième, celle reliée à sa morphologie avec d’une part des
flexions silencieuses (il mange, ils mangent), et d’autre part, les lettres muettes en fin
de mot (bandit, chat) pour les dérivations lexicales. Plus spécifiquement, les
dyslexiques ont des difficultés en écriture dans les processus de base, soit ceux reliés à
la production des mots écrits. Cette combinaison d’embuches, entre les particularités
de l’orthographe française et celles de la dyslexie, occasionne une surcharge cognitive
chez l’étudiant du collégial qui risque d’interférer avec la production de texte. L’accès
aux outils informatisés d’aide à la correction, tel le correcticiel Antidote, est courant
comme mesure d’accommodement pour les étudiants dyslexiques au collégial. Dans ce
contexte, il est approprié de se demander si le recours au correcticiel Antidote contribue
à améliorer la performance en écriture, spécifiquement sous l’angle de la maitrise de la
langue, d’étudiants dyslexiques du collégial.
Pour répondre à cette question, quatorze participants, tous étudiants dyslexiques du
collégial, ont produit un texte écrit lors d’une activité de simulation de l’épreuve
uniforme de français, langue d’enseignement. Dans un premier temps, chaque étudiant
a produit un texte sans avoir recours au correcticiel Antidote, pour ensuite le corriger à
l’aide de celui-ci. Les erreurs produites dans la version « sans Antidote » ont été
comparées avec celles de la version « avec Antidote ». Tout en tenant compte des
limites que comporte cette recherche, les résultats obtenus indiquent que le correcticiel
Antidote diminue significativement les erreurs dans les catégories de l’orthographe
lexicale, de l’orthographe grammaticale ainsi qu’en syntaxe et en ponctuation. Le
correcticiel Antidote améliore donc la performance en écriture sous l’angle de la
maitrise de la langue d’étudiants dyslexiques du collégial."-- Résumé de l'auteure
