Le neurofeedback comme intervention pour les étudiants du collégial ayant un TDAH



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Le neurofeedback comme intervention pour les étudiants du collégial ayant un TDAH

Dupont, Caroline; Brisebois, Hélène; Szabo, Andrea; Pelland-Goulet, Pénélope
Date: 2022
Support matériel: Ressource électronique
Type de document: Actes de colloque
Langue: fre
Éditeur: Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
Conseil de recherche en sciences humaines (CRSH)
Collège Montmorency
Technologie de Pensée (ThoughtTech)
Université de Montréal
Laboratoire d'études en neuropsychologie de l'enfant et de l'adolescent (LÉNEA)
Description matérielle: 1 fichier PDF
Note: Comprend des références bibliographiques et webographiques
Sujet: Hyperactivité; Étudiant au collège; Stratégie d'enseignement; Processus cognitif; Plan d'intervention; Enseignement individualisé
Documents liés: Actes du 41e colloque de l'AQPC : "Recalcul en cours : à la recherche de nouveaux itinéraires", les 8, 9 et 10 juin 2022

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Nom: 220_Dupont-Briseb ...
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