PAREA reports published in 2020-2021 : on the research front
Variante du titre:Rapports PAREA publiés en 2020-2021 : du côté de la recherche
Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
Auteur(s) collectif(s):Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
Date:2022
Support matériel:Ressource électronique
Type de document:Article de périodique
Langue:eng
ISSN:0835-8974
Éditeur:Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)
Description matérielle:1 fichier PDF
Note:Disponible en français dans EDUQ.info sous le titre "Rapports PAREA publiés en 2020-2021 : du côté de la recherche"
Résumé:
Through the Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage [Teaching and Learning Research Assistance Program, Ed.] (PAREA), the ministère de l’Enseignement supérieur (MES) provides annual opportunities for college teachers and professionals to conduct research aiming to improve teaching and learning or to better understand certain pedagogical issues they face.Pédagogie collégiale presents a summary of the PAREA reports published in 2020-2021.
We hope that this overview of their contents will inspire you to consult these documents, which are available from the Centre de documentation collégiale at
[eduq.info]. (AQPC)
Sujet:Research reports; College research; PAREA (Programme d'aide à la recherche sur l'enseignement et l'apprentissage)
Documents liés:Pédagogie collégiale Pédagogie collégiale Vol. 35, no3, spring 2022
